APLICACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
La
educación a través de Internet (educación a distancia) es una forma emergente
de proporcionar conocimientos
y habilidades a amplios sectores de la población, ella genera cambios en los
roles desempeñados por las instituciones educativas, por los participantes en
el proceso de enseñanza aprendizaje, y en la dinámica de creación y
diseminación del conocimiento; así mismo, crea muchas otras prioridades de los
diseños curriculares escolares. Cada día más las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) van
a ser incorporadas a la formación como contenidos o destrezas a adquirir, éstas
serán utilizadas como medio de comunicación al servicio de la formación, es
decir, como recursos para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje;
partiendo de lo anteriormente expuesto surgen algunas inquietudes en cuanto al
conocimiento o desconocimiento por parte de la población acerca de las
plataformas virtuales en la educación a distancia planteadas como aula virtual,
es por ello que se realiza el formulario APLICACIÓN DE LAS PLATAFORMAS
VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, donde, a través, de la herramienta
Google Drive se procede a la realización del mismo, para luego ser compartido
con un grupo de personas vía email, el cual será contestado por dichos
encuestados.
¿Con qué frecuencia navega en Internet?
Interpretación: Los datos de la gráfica 1 demuestran de un total de 12
encuestados, el 100% navega en Internet diariamente.
Conclusión: Estos datos son de suma relevancia para tener una idea acerca
de la utilización del aula virtual por parte de los encuestados.
¿Qué correo electrónico utiliza más usted? (En el formulario, esta pregunta permite seleccionar
múltiples respuestas)
Interpretación: Según los datos de la gráfica 2, el correo más empleado por
los encuestados es el de Gmail con un 100% que corresponde a 12 personas,
contrastando con las cifras del manejo de Outlook con un 33.3% que corresponde
a 4 persona y un 8.3% que corresponde a 1 persona con el empleo de Yahoo.
Conclusión: Se debería tomar en cuenta el empleo de Plataformas
Virtuales de enseñanza que sean
directamente compatibles con los dos correos más empleados como lo es Gmail y
Outlook; esto para evitar complicaciones a los usuarios.
¿Conoce sobre las aulas virtuales?
Interpretación: Según la gráfica 3, el conocimiento referente a las aulas
virtuales entre los encuestados es de 83.3% que tienen conocimiento y un 16.7%
que no tienen idea.
Conclusión: En referencia a datos adicionales, los encuestados que no
tienen conocimiento es por desinterés, por lo que es necesario propiciar y
propagar la difusión de información acerca del tema y las ventajas de su
utilización.
¿Cuál es su nivel de conocimiento sobre el manejo del Aula
Virtual?
Interpretación: Según la gráfica 4, el nivel de manejo de un aula virtual
por parte de los encuestados es relevantemente alto ya que el 33.3% considera
que su manejo es muy bueno, mientras que
otro 33.3% dice ser bueno; esto contrasta con un 8.3% que dice ser regular,
mientras un 25% considera un mal manejo.
Conclusión: Se puede acotar que este porcentaje que representa un mal
manejo es debido a un desconocimiento por lo que se hace imperante la difusión
de información referente al tema.
¿Tiene conocimiento acerca de las plataformas virtuales y los
beneficios de estas?
Interpretación: En la gráfica 5, en el conocimiento referente a las
plataformas y sus beneficios indica que, el 83.3% de los encuestados si tiene
conocimiento de las plataformas y sus beneficios, mientras que el 16.7% de los
encuestados desconoce totalmente el tema.
Conclusión: Con datos adicionales se puede determinar que el porcentaje
que no tiene conocimiento es por desinformación.
¿Cuál de los tipos de plataforma de los más populares usted
utiliza?
Interpretación: Los datos de la gráfica 6, muestran los siguientes
porcentajes, el 41.7% de los encuestados conoce de otras plataformas, un 25%
tiene referencia de Calaméo, otro 25% en Slideshare, un 8.3% en Calaméo,
mientras que ninguno de los encuestados utiliza la plataforma Sava Centra
Conclusión: Se determina que el conocimiento sobre las plataformas en
los encuestados es bueno
¿De qué fuente se apoya para realizar las consultas e
investigaciones? (En el formulario,
esta pregunta permite seleccionar múltiples respuestas)
Interpretación: La gráfica 7, según sus datos indica que el 100% que
corresponde a 12 encuestados utilizan el Internet como fuente de información y
el 58.3% que corresponde a 7 encuestados utilizan los libros.
Conclusión: El Internet es una de las fuentes más empleadas en la
búsqueda de información, y la investigación en libros es un complemento,
tomando en consideración que los encuestados utilizan las dos fuentes de
información.
¿Cree usted qué un medio óptimo de enseñanza sea la
tecnología o las redes sociales?
Interpretación: Según la gráfica 9, el 100% de los encuestados está de
acuerdo con que la tecnología o redes sociales son un medio óptimo de
enseñanza.
Conclusión: En referencia a datos adicionales, la red social más
empleada por los encuestados es el Facebook; así mismo, es importante mencionar
que las plataformas a utilizarse deben tener compatibilidad con las redes
sociales más comunes para que haya una mejor difusión de información.
Luego
de analizar cada una de las respuestas obtenidas por los encuestados cabe decir,
que, la sociedad avanza y la Universidad ha de
avanzar con ella. A veces se tiene la sensación de que las metodologías
docentes que se siguen empleando en algunas universidades son las mismas que
las de hace décadas cuando no siglos y quizás sea esa una de las causas del
divorcio entre sociedad y Universidad. Las plataformas de enseñanza virtual no
son ninguna panacea, no son una varita mágica que nos convierten por arte de
birlibirloque, de la noche a la mañana, en excelentes docentes o en excelentes
alumnos. Sin embargo, el escepticismo a ultranza hacia las mismas debe
denostarse tanto como la euforia desmedida por su uso. Las plataformas
proporcionan herramientas que ayudan decididamente a la impartición de la
docencia presencial en cualquier ámbito, así mismo, en la educación a distancia
a través del uso de las TIC. Su uso facilita además la prosecución de objetivos
que se enmarcan en el espacio europeo de educación superior y que se han
configurado en la actualidad como el camino a seguir.
Por
último pero no menos importante, cabe mencionar que los avances tecnológicos
obtenidos y la globalización comunicacional producto de la interconexión
mundial a través de medios electrónicos, satelitales, telemáticos, es una
realidad que abarca a los diversos países, y hace necesaria a la búsqueda de
formas de aplicar dichos avances en los diversos campos del acontecer social,
donde es relevante la manera como la tecnología informática ha afectado áreas
que son competencia de la Pedagogía y por tanto de la educación.
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